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教学视导促发展课堂教学求实效|0365cc彩票官网


本文摘要:2019年3月21日,淄川县九重镇中心学校各学科教育研究者回到九重镇三小开展了一天的教育指导。

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2019年3月21日,淄川县九重镇中心学校各学科教育研究者回到九重镇三小开展了一天的教育指导。一到学校,教研究者们就知道课程会展开随堂讲座,进行追踪调查。放学后与任课教师开展交流和指导,针对学校教育、教研等各个方面不存在的问题和教师的市场需求,立即开展教育对话,积极开展学科分类、分层指导、跟踪指导。下午,教育视导对系统在三小会议室召开会议,中心学校马主任、王主任、邹主任和各学科的教育研究者以及三小全体教师参加了这次会议。

会议上,领导小组对学校课程状况和教育中不存在的焦点问题等展开了深入的调查研究和细致的理解分析,考虑了九重镇三小在教育教育教育领域中不存在的优点和严重不足。另外,对课堂教学明确提出了建议和改进措施。在系统交流会上,中心学校的马主任特别对如何构建高效课程提出了明确的详细指导,在通常教育过程中的背、教育、辅助、分批、记录、评论、调整等方面与各科目的教师开展了交流和系统。

最后,九重镇三小孙校长没有作总结演说。他在发言中承认这次教育视导对学校教学的促进作用,为九重镇三小教育教学改革更深入地说明了方向。

指出指导视导对每个教师都是锤子,是展示,是提高,是增进。特别是各老师强调不要正确看待教学督导与平时良好课程的关系,认为督导过程协助教员发现和解决学校问题的过程,尊重平时的教学情况。

孙校长回应说,谢谢中心学校的领导去学校,仔细检查,求证,合作。学校对视导小组的意见和建议不展开理解的思维和反思,及时调整管理指导,充分利用视导评价的杠杆作用,极力缺乏教学质量管理中经常出现的问题和偏差,制定明确的改良措施。


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